果然，哈维尔脱离了那个状态，清醒了过来。

“我相信一定是有的。不过，未必是用在教小孩上。以这边法师挑选传人挑剔的程度来看，恐怕无法自己理解图形的小孩，本没有教育的价值吧？”萧晨维持着两个模型的转动，同时还和李佳说话，这正是分神能力的现。

“你每天试着把它们搭成各形状，然后拿在手里转着看，思索每个角度的形状，就会慢慢有长。”

“但是我们学校就不一样…”叶梓刚开，就被萧晨禁声的手势打断了。他用神示意了一下前的哈维尔。

“我一直不明白，为什么这里的法师，不开发这些辅助手段来学习法。”李佳说。

“这也不难。”萧晨拿几十片雪积木，心念一动，他们漂浮起来，空中排列组合，最后拢在一起，形成了两个火术的模型，一个是起始状态，一个是结束状态，在萧晨神力的控下，两个模型一起在空中旋转了起来“你仔细看！你现在需要想象，模型是怎么从左边的样慢慢转变到右边的样的。”

“谢您！萧晨阁下。我想…我想我到了。”他伸手，手指上冒了闪亮的火。

笔记本电脑里的3Ds Max件。就像李佳每次领悟一个新法术，就会回到驻地把模型建立来，制作成动画，以便回到学校普及。

哈维尔显然没有见过这玩，他依旧是小孩心，拿起几片积木在手里玩了起来。

叶梓白了萧晨一，不过还是摸了摸哈维尔的“别担心，我玩这个可是手。”

“我本以为，法是极少数人才能掌握的东西。但接越多越发现，其实那几个关似乎没有那么难。”李佳又。

哈维尔怔怔地看着模型，陷了恍惚的状态。

“那为什么法师还那么少呢？”叶梓问“我好几次听到那些法学徒在偷偷抱怨法太难学，这些人应该还都算有资质的吧？”

“你有没有想过，如果把法当一个课程，那会是什么样的一门课？”萧晨笑：“法如果从数学角度来看，模型的结构算立几何吧？但是组成结构的原件又是文，也就是语文。像这个火术模型，大是一个三条楞线的球，当中涉及的文有两个。也就是说，一个法学徒要学会这个法，得能够用神力写两个变异形态的文‘火’和‘闪’，并结合一些线条把它们拼合成一个球，最后还要让这些组件运动到结束为止。我觉得没有初中文化程度，是很难到这一的。”

叶梓同意。

“好啊。”哈维尔很快在手中搭一个奇怪的形状，小孩心不定，他的情绪早已恢复了过来，他问“那火术呢？我要是得练上好多天才能学会，我妈妈和老师肯定都会失望的。萧晨阁下，你有没有快一的办法呢？”

“有空可以和叶梓一起玩。等你把这个玩熟了，你的空间想象能力自然也就上去了。”

“更大的法要复杂得多，所以在这个遍地文盲的世界，法师怎么多得起来呢？”萧晨反问。

萧晨演示着搭一个立方，拿在手中旋转着。