“要听他的英雄事迹，过两天再校会上听吧，现在都回去上课，要不然我把你们的班主任都给找来。”

“白痴的家伙，河里的鱼能逮么？”

可这些小孩显然不满足这样的故事，在波涛汹涌的河里救人，怎么可能没有惊心动魄的场景呢？

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太笑的脸都快开了，抱着装钱的纸箱把李铮挤到外面“赚了，赚了，铮你快给他们讲讲，呵呵，多讲，一定要把你的神勇讲来。妈的，这也是名人效应嘛！”

课的间隙竟然跑来这么多学生。心里虽然疑惑，但是要让李铮放着到手的钱不赚，那除非他想再过前辈的穷日。

这家伙倒是会活学活用，李铮前一天才教给他“名人效应”这个词语，他这时候就用上了，只是他好像忘了李铮教他的另一个词语了“见利忘义”

两个初二年级的学生本来是要代表大家提问的，可说着说着却自己先掐起来了，李铮听的大，这两个家伙厚不厚先不说，只说他们那发散的思维，不去写小说那简直太埋没他们了。

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这些小孩生活在一个相对稳定的社会时期，没有新，也就没有太多的诱惑，他们的好奇心被大大地钳制着，平时就算是老太太过路不小心掉沟里都够他们聊很多天，如今李铮成了救人的大英雄，他们当然好奇了。

“对啊，对啊，河里的那么急，你当时都不怕么？”

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“李铮，你快给我们讲讲…”

“那还用问，肯定是白痴的想去河里逮鱼呗。”

“没关系，去迟到了大不了喊报告就行了，你先跟我们讲讲当时你…”那些学生好奇心空前大，仍不肯离去。

…

李铮擅长讲故事，可他却不擅长嘘，更不擅长把自己的事描绘的五彩六，他只是讲一个事实而已。

“你给我们说说当时的情形吧，关键时刻你怎么下去的，当时你心里有没有像书上写的那样，前突然浮现起某个英雄的影呢，比如说狼牙山五壮士？”

“呃，快上课了，等有机会再给你们讲好不好，大家先回去上课吧！”被一堆小孩围着的觉着实有不妙，李铮嘴里说着，心里飞快的盘算中午该找什么样的借把太一个人留下卖西瓜。

“还有，他们为什么去河边，又是怎么落河里的呢？”

“其实也没什么，当时看见人家落，然后我就下去了…”

“李铮，那两个小孩真是城里的吗？听说城里人都看不起我们乡下学生，那两个小孩是不是也是这样的？”

正在李铮一筹莫展的时候，一个柔婉中带着威严的声音突然在人群后面传来。

“李铮，听说你昨天救了两个外地小孩，哇，太了，你怎么就不怕淹死呢？”

“不然你说那两个城里小孩为什么会落河里的呢？难是被人推下去的？”

“我倒是觉得很有可能，说不定是几个小孩打架，然后失手将同伴推下去了…”

“…”几十个小孩端着西瓜围着冰柜七嘴八的问着，李铮就觉脑周围飞着无数的苍蝇一样，他总算知这些家伙为什么要趁下课的时候来买西瓜了，敢情是跟动园看大猩猩一样，把他当稀有动了？

既然李铮讲的如此淡乏，好吧，那咱们就给他吧。小孩们还是地望着李铮，好事的小孩蠢蠢动地蠕动着嘴。